บันทึกครั้งที่9

สาระการเรียนรู้

สอบเก็บคะแนนเนื้อหาที่ได้ศึกษามา

บันทึกครั้งที่ 8

สาระการเรียนรู้วันนี้

พัฒนาการเด็กที่มีความบกพร่องพิเศษ

     พัฒนาการ คือ การเปลี่ยนแปลงในด้านการทำหน้าที่และวุฒิภาวะของอวัยวะต่างๆ รวมทั้งตัวบุคคล ทำให้สามารถทำหน้าที่ไอย่างมีประสิทธิภาพ ทำสิ่งที่ยากซับซ้อนมากขึ้น ตามพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน

          พัฒนาการด้านร่างกาย

          พัฒนาการด้านอารมณ์-จิตใจ

          พัฒนาการด้านสังคม

          พัฒนาการด้านสติปัญญา

ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อพัฒนาการเด็ก

     

 ปัจจัยทางด้านชีวะภาพ

-                    ทางพันธุกรรม

-                     ยีนที่ได้รับจากบิดามารดา

ปัจจัยด้านสภาพแวดล้อมก่อนคลอด

-                    การติดเชื้อ

-                    สารพิษ

-                    สภาวะทางโภชนาการ และ การเจ็บป่วย

ปัจจัยด้านกระบวนการคลอด

-                    สภาวะแทรกซ้อน

-                    สภาวะขาดออกซิเจน

ปัจจัยด้านสภาพแวดล้อมหลังคลอด

-                    ด้านระบบประสาท

-                    สภาพแวดล้อม

-                    เด็กถูกทอดทิ้ง – ล่วงละเมิด...

สาเหตุที่ทำให้เกิดความบกพร่องทางการพัฒนา

1.โรคพันธุกรรม     เด็กจะมีพัฒนาการล่าช้ามาตั้งแต่เกิดหรือสังเกตได้ชั่วระยะไม่นานหลังเกิด

2.โรคของระบบประสาท     เด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการส่วนใหญ่มักมีอาการ หรือ การแสดงแกทางระบบประสาท

3.การติดเชื้อ     โรคในกลุ่มนี้ที่สำคัญคือการติดเชื้อตั้งแต่อยู่ในครรภ์

4.ความผิดปกติเกี่ยวกับเมตาบอลิซึม     ไทรอยด์ฮอร์โมยในเลือดต่ำ

5.ภาวะแทรกซ้อนระยะแรกเกิด     ภาวะที่เกี่ยวข้องกับความบกพร่องทางพัฒนาการ ที่พบบ่อยคือการเกิดก่อนกำหนด...

6.สารเคมี     ตะกั่วเป็นสารเคมีที่มีผลกระทบต่อเด็กมากที่สุด

7.การเลี้ยงลูกที่ไม่เหมาะสมรวมทั้งขาดสารอาหาร     ปัจจัยข้อนี้จะมีผลกระทบต่อพัฒนาการตามวัยของเด็กแต่มักไม่รุนแรงนัก

กิจกรรมภายในห้องเรียน

แบบทดสอบ Gesell drawing test

>>เป็นการวัดไอคิวของลูกแบบง่ายๆ ด้วยการทดสอบความสามารถด้านกล้ามเนื้อมือ และการประสานงานของตากับมือ

      

บันทึกครั้งที่ 7

กิจกรรมภายในห้องเรียน

Present  งานเกี่ยวกับเด็กที่มีความสามารถพี่เศษ ของแต่ละกลุ่ม

   -  กลุ่มที่1  เรื่อง สมองพิการ(Cerebral Palsy) หรือ (C.P.)

   -  กลุ่มที่ 2 เรื่อง ภาวะการเรียนบกพร่อง (Learning Disorders – LD)

   -  กลุ่มที่ 3 เรื่อง สมาธิสั้น Attention Deficit Hyperactivity Disorder หรือ ADHD

ภาพรวมกิจกรรม

>>..................... ความรู้เพิ่มเติม ....................<<

       สมองพิการ(Cerebral Palsy) หรือ (C.P.)

     >> สมองพิการ(Cerebral Palsy) หรือคำย่อที่นิยมเรียก คือ ซี พี (C.P.) ไม่ใช่เป็นโรคเฉพาะ แต่เป็นคำรวมของกลุ่มอาการของผู้ป่วยเด็กที่มีความพิการอย่างถาวรของสมอง ความพิการนี้จะคงที่และไม่ลุกลามต่อไป ซึ่งมีผลให้การประสานงานของการทำงานของกล้ามเนื้อบกพร่อง ส่งผลให้ร่างกายมีการเคลื่อนไหวและการทรงท่าที่ผิดปกติ เช่น การเกร็งของใบหน้า ลิ้น ลำตัว แขน ขา การทรงตัว การทรงท่าในขณะนั่ง ยืน เดิน ผิดปกติหรืออาจเดินไม่ได้

          นอกจากนี้ อาจมีความผิดปกติในการทำงานของสมองด้านอื่นๆ ร่วมด้วย เช่น มีความบกพร่องในการมองเห็น ได้ยิน การรับรู้ การเรียนรู้ สติปัญญา  และโรคลมชัก เป็นต้น

ภาวะการเรียนบกพร่อง (Learning Disorders – LD)

>> LD คืออะไร?

•    ความบกพร่องของกระบวนการเรียนรู้ ที่เกิดจากการทำงานที่ผิดปกติของสมอง ทำให้ความสัมฤทธิ์ผลด้านการเรียนต่ำกว่าความเป็นจริง

•    ความบกพร่องนี้อาจเกิดขึ้นเฉพาะความสามารถด้าน ใดด้านหนึ่ง เช่น การอ่าน การเขียน การสะกดคำ การคำนวณ หรือหลายๆด้านร่วมกัน

สมาธิสั้น Attention Deficit Hyperactivity Disorder หรือ ADHD

 >> การวินิจฉัยโรคนี้ไม่ง่ายเหมือนกระดูกหัก หรือปอดบวม เพราะโรคพวกนี้สามารถเห็นด้วยตาหรือการตรวจทางห้องปฏิบัติการ แต่การวินิจฉัยโรคสมาธิสั้นจะอาศัยพฤติกรรมที่มีลักษณะเฉพาะ ซึ่งจะมีลักษณะดังต่อไปนี้

1. Inattention การขาดสมาธิ

1. Hyperactivity เด็กจะไม่อยู่นิ่งและควบคุมตัวเองไม่ได้

2. Impulsivity เด็กจะหุนหัน เด็กจะทำหรือตอบสนองต่อสิ่งเร้าโดยที่ไม่ได้คิด